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周平数学教育教学工作室

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关于我

北京师范大学本科,教育管理专业、小学教育专业 小学数学高级教师,从事数学奥数教育工作十几年,曾获得全区优秀教师桂林市、七星区数学教研先进个人,广西小学数学教师水平测试一等奖,4次被评为“桂林市小学数学先进教师”。广西说课比赛二等奖,桂林市说课比赛一等奖,3次优质课比赛一等奖,多篇教学设计获得国家级,广西级二等奖,多篇论文获全国二三等奖、连续十二年获得学校先进。所教的班级数学期考成绩多次名列全区第一名。周老师指导学生参加全国各级奥数比赛获奖人次达400多人次,多次获得全国和自治区数学竞赛优秀辅导员奖。

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五上学期第三单元数学测试卷分析  

2014-10-20 22:40:35|  分类: 数学试卷与预案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第三单元小数除法口算,笔算,循环小数 ,解决问题。

题目基础题60分 综合题25分   难题15分,满分100,另外附加题5分,满分105分,另外书写不好的会另外被扣分。

平均分比上个单元还要低一些。个人认为上85分的学生知识掌握较好,评为:优秀。

3班考得较好的:唐浚文 邹鹏 黄恋婷 黄紫晴 王秋实 阳宗翰 吴晓昱 吴雨函 杨海妮 李凌宇

与上个单元比名次进步较大的有:李凌宇 黄恋婷 吴晓昱 吴雨函 王秋实 王博 唐梓航 全思俞 邹鹏 李欣婷 熊梓辰

退步较大的:石怡喆 阳云昊 石淙玮 王焱鑫  张益鸣 陈思缙 邹紫嫣 

4班考得较好的:刘睿涵 莫桐 黄曦 龙朴漪 钟祖睿 刘航诚 甘锦钰 陈昱桦 黎唐岚 朱晓瑜 段雅婷

与上个单元比名次进步较大的有:陈昱桦 李彦君 龙朴漪 韦吴映月 梁舒筱惠 吕靖

退步较大的:卢雨婷 杨翘微 闫婧  石涛诚 陈露茗 胡思源

试卷分析:成绩不高的原因

1.本单元小数除法的计算繁琐,计算容易出现错误。

2.本单元教学复习不够充分,学生知识消化没有充分,也是分数不高的原因。

3.书写涂改增加,有十几人被扣书写分,最多被扣5分。

下面针对试卷具体存在的问题做简单的总结:

1.错误排第一:填空题5.一个数的7.2倍是133.2,它的0.8倍是(         )。

这道题目是一个较难的题目,先要求这个数,再求这个数的0.8倍,求个数是乘法的反运用,学生无法准确分析出列式,就算列出算式,计算也是一个难题,试商,需要算半天,再者书本上是没有见过的题目,所以学生丢分很多。

2.错误较多,与上面类型相同的还有填空题 

      4 .两个因数的积是29.58,其中一个因数是6.8,另一个因数是(        )。乘法反运用

       6.(     )×18=49.5            (       )÷3.07=5        78÷(      )=12        除法反运用

 

4. 根据第一栏的数填其他各栏的数。(4分)


被除数

17.51

175.1

 

0.1751

17.51

除数

8.5

85

0.85

0.085

 

2.06

 

2.06

 

20.6


  这个表格,移动小数点求商,除数,被除数练习较少,学生被小数点移动弄晕了,有时我在想:还是教学生一般方法,死算可能准确率还高一些。

    在填空题开始就遇到难题,吓到了不少学生,我在监考的时候就看出来了,不少学生在这里花费了很多很多的时间来思考,没有合理的分配时间,导致后面题目做起来很匆忙,准确率难以保证,甚至有几人都没有写完题目,看来考试技巧又得教一教了。

3.错误较多,还有填空题    7.在○里填上“>”“<”或“=”。  

       9.8÷0.12○9.8                       9.8○9.8÷1.2       3.45÷0.99○3.45×1.01        0.375÷2.4○3.75÷24

学生单纯的认为除以一个数结果一定比原数小,但没有看清楚除数究竟是大于1,还是小于1。

4.  填空题10.先找规律再填数。6.25,(     ),1 , 0.4 , 0.16,(       )   

分析:部分学生寻找不出规律,空着没有做,解决方法:先观察数字是变大还是变小,变大一般是加或者乘,变小一般是减或者除法,然后去实验,这里是变小,先考虑减法或者除法,用相邻的两个数去减或者去除,例如:1-0.4=? 0.4-0.16=?,或者1÷0.4=2.5    0.4÷0.16=2.5所以就是用前一个数除以2.5得到后一个数。

5.选择题常有难题,例如第4,5题,分别为难题和易错题。

       4.原来两数相除的商是0.25,要使商变成整数,下面正确的方法是(     )。

A.除数不变,被除数扩大到100倍  B.除数和被除数同时扩大到100倍。

C.被除数不变,除数扩大到100倍

5.甲工人10分钟做了20个零件,平均每个零件需要(   )分钟。

A.2              B. 1            C. 0.5

第四题是被除数,除数,商之间的变化规律, 第五题是考平均每个零件多少分钟,与平时问法想法,学生易错写成20÷10=2应该是10÷20=0.5,求平均每个零件时间,就是除以零件个数,

6.口算题中有部分题目口算较困难,学生没有去笔算,造成错误。

7.笔算第一题:0.8576÷0.32     ,计算错误就多人,当除数是0.32,或者0.59等试商的时候学生较难试商,计算较久,容易出现错误。

8.应用题整体解答较好。

9.附加题:大约有三分之一的人正确,比预期好。

整体建议:

1.本周发试卷回家,家长们仔细分析一下具体,是哪种类型错误较多,有针对再进行练习。

2.我们发一个练习本,作为错题记录本,要求学生回去先抄自己试卷上全部的错题,不能写答案,过一天在把这些题目重新写一遍,家长们用红笔批改,看掌握情况,如果有错误,请督促孩子们再改错。

3.成绩不理想的,有针对性的再辅导,如果是方法不会,就教方法,如果方法会,是计算错误,那就是需要多练习了,数学多练对于不少同学来说是可以逐步提高准确率的。

4.问一下孩子们,对哪一些题目还有疑问,回来和老师交流。

5.看待分数,以鼓励的方式与孩子们制定目标,多鼓励孩子们上进。

还有问题,请单独交流。 

 

 

 

 

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